| Kommentar |
Das Seminar geht aus erziehungswissenschaftlicher und sozialisationstheoretischer Perspektive der Frage nach, welchen Einfluss Herkunft und Geschlecht auf die Lern-, Bildungs und Entwicklungsprozesse von Kindern und Jugendlichen hat. Dabei steht die Frage im Zentrum, wie Lern-, Bildungs- und Entwicklungsprozesse in der pädagogischen Arbeit gestaltet werden müssen, um ungleich verteilte Lebens- und Bikdungschancen von Kindern und Jugendlichen auszugleichen. Dies meint dann professionalisierungshteoretisch auch die Frage danach, wie die Vermeidung einer systematischen Reproduktion von Benachteiligung in der pädagogischen Arbeit vermieden werden kann. |
