Kommentar |
Dieses Seminar zielt darauf, die beiden wichtigsten Grundlagen einer erfolgreichen unterrichtlichen Vermittlung und Förderung von Rechtschreibkompetenzen zu legen: Erstens die fundierte Kenntnis der deutschen Orthographie und ihrer linguistischen Modellierung, zweitens die möglichst treffende individuelle Diagnose schülerseitiger Schreibleistungen, Erwerbs- und Schreibstrategien. Ausgehend von dieser Zielsetzung werden ausgewählte didakische und diagnostische Zugänge im Bereich der Rechtschreibung vorgestellt, erprobt und kritisch diskutiert; der Fokus liegt dabei auf dem Orthographieunterricht in der Sekundarstufe 1. Die Beherrschung der deutschen Orthographie bzw. die Bereitschaft, eigenständig etwaige Defizite aufzuarbeiten, wird vorausgesetzt. |