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Mehrsprachigkeit in Theorie und Praxis WS 18/19 - Vorbesprechung - Einzelansicht

  • Funktionen:
Grunddaten
Veranstaltungsart Besprechung Langtext
Veranstaltungsnummer Kurztext
Semester SoSe 2018 SWS
Erwartete Teilnehmer/-innen Max. Teilnehmer/-innen 60
Credits Belegung Keine Belegpflicht
Zeitfenster
Hyperlink
Sprache Deutsch
Termine Gruppe: [unbenannt] iCalendar Export für Outlook
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Raum-
plan
Status Bemerkung fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen E-Learning
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export für Outlook
Di. 17:00 bis 18:00 EinzelT am 26.06.2018 R09S - R09 S05 B08   Vorbesprechung! Teilnahme obligatorisch.   Präsenzveranstaltung
Einzeltermine anzeigen
iCalendar Export für Outlook
Di. 17:00 bis 19:00 EinzelT am 10.07.2018 R09S - R09 S05 B08   Vorbesprechung! Teilnahme obligatorisch.   Präsenzveranstaltung
Gruppe [unbenannt]:
 
 


Zugeordnete Personen
Zugeordnete Personen Zuständigkeit
Chlosta, Christoph
Kania, Thomas M.
Zuordnung zu Einrichtungen
Germanistik
Deutsch als Zweit-/Fremdsprache
Inhalt
Kommentar

Diese Ankündigung dient nur der Information:

Termine im WS 18/19:

25.2. bis 1.3.2019, Glaspavillon

In diesem Seminar wird eine kleine (empirische) Untersuchung entwickelt und durchgeführt, die sich inhaltlich auf eigens festgelegte Aspekte von Mehrsprachigkeit bezieht.
Die Präsentation der Untersuchung und ihrer Ergebnisse im Seminar bildet gleichzeitig die mündliche Modulprüfung.
Voraussetzung für die mündliche Modulprüfung ist die erfolgreiche Teilnahme an der LV "Diagnose und Sprachfördermethoden".

Die mündlichen Prüfungen finden jeweils im Block im Glaspavillon statt.

Die Teilnahme an den Blocktagen ist verpflichtend!

Anmelden können Sie sich per Mail: daz-theorieundpraxis@uni-due.de

Bitte nutzen Sie als Betreff: MTUP WS 18/19
Bitte geben Sie in der Mail an: Name,Vorname Matrikelnummer SemesterderLV Studiengang Semesterzahl Fächerkombination

 


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Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2018 , Aktuelles Semester: SoSe 2024