| Kommentar |
Im Seminar geht es um die Konzeption und Reflexion von Prozessen des Lernens und Lehrens im schulischen Religionsunterricht. Dabei werden unterschiedliche Faktoren möglichst praxisnah thematisiert, die für das Gelingen von Religionsunterricht bedeutsam sind. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Gestaltung von Unterricht in heterogenen und inklusiven Settings. |
