In dieser Lehrveranstaltung werden wir uns mit schreibtheoretischen Grundlagen und den verschiedenen Möglichkeiten der Förderung des Schreibens im Französischunterricht befassen. Dabei finden besonders Vorgehensweisen Berücksichtigung, die auf kreatives Schreiben abzielen. In den Präsenzsitzungen üben wir in Gruppenarbeit verschiedene Arbeitstechniken selbst ein und führen sie in eine Unterrichtsplanung mit weiteren Elementen über. Ihnen wird dabei Gelegenheit gegeben eigene Vorschläge für den Unterricht zu entwickeln und im Seminar zur Diskussion zu stellen. Zur Reflexion im Spannungsfeld von Theorie und Praxis erarbeiten Sie sukzessive individuelle Thesenpapiere.

Ein Seminarreader mit grundlegenden Texten und Vorschlägen für die Praxis wird zu Semesterbeginn zur Verfügung gestellt. Ein benoteter Leistungsnachweis kann über die Anfertigung einer wissenschaftlichen Hausarbeit erworben werden.

Diese Veranstaltung wird aus Qualitätsverbesserungsmitteln finanziert.