Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden.
Veranstaltung ist aus dem Semester
WiSe 2023/24
, Aktuelles Semester: SoSe 2024
| |||||||||||
|
|||||||||||
Textqualität(en) und Diskurse im Zeitalter von ChatGPT & Co Sprache: Deutsch Belegpflicht | |||||||||||
(Keine Nummer) Seminar/Übung WiSe 2023/24 2 SWS | |||||||||||
Lehreinheit: | Germanistik | ||||||||||
Teilnehmer/-in Maximal : 30 | |||||||||||
Zugeordnete Lehrperson: | Gredel | ||||||||||
|
|||||||||||
Termin: |
Samstag
10:00
-
16:00
EinzelT
Beginn : 20.01.2024 Ende : 20.01.2024 | Raum : R11 T04 C14 R11T | |||||||||
Mittwoch 10:00 (c.t.) - 12:00 wöch. | Raum : R11 T04 C14 R11T | ||||||||||
Kommentar: | Mit der Veröffentlichung des Tools ChatGPT wurde ein umfassender Diskurs und in Teilen konkret ein „Metasprachdiskurs“ initiiert, in dem die Rolle von künstlicher Intelligenz (KI) und von Algorithmen für gesellschaftliche Zusammenhänge und verschiedene (Wissens-)Domänen kontrovers ausgehandelt wird. Ein Diskursstrang umfasst dabei auch die Diskussion um Qualität(en) der von KI-basierten Tools generierten Textprodukte. Häufig wird dann auch thematisiert, welche Auswirkungen und Effekte KI-basierte Tools und die von ihnen verfassten Texte auf Vermittlungskontexte und den Erwerb text- sowie digitalisierungsbezogener Kompetenzen haben können. Während einzelne Diskursakteure Chancen KI-basierter Tools etwa beim Verfassen von Texten sehen, betonen andere Risiken und Herausforderungen der Tools beim Einsatz in Schulen und Hochschulen. In diesem Seminar wollen wir zunächst diskursanalytisch untersuchen, welche Aspekte KI-basierter Tools und der von ihnen erzeugten (Text-)Produkte in medialen Diskursen benannt und relevant gesetzt werden. Zudem soll aufgezeigt werden, wie über solche (digitalen) Diskursanalysen Lernende in sprach- und mediendidaktischen Szenarien kritisch-reflektierend an KI-basierte Tools wie ChatGPT herangeführt werden können, um diese je nach Kontext adäquat einsetzen zu können. Aus einer textlinguistisch-explorativen Perspektive werden wir uns dann im Rahmen empirischer Mini-Projekte im Sinne des Forschenden Lernens mit den Chancen und Grenzen von KI-Tools befassen. Zuletzt hinterfragen wir, wie diese Tools (digitale) Praktiken des Alltags verändern (können). |
||||||||||
Literatur: | Die vollständige Liste der für das Seminar relevanten Literatur wird in der ersten Sitzung bekanntgegeben. |
||||||||||