Die Veranstaltung verfolgt vier Ziele: 1. Orientierung im ESL-Studium 2. Aufbau wissenschaftlicher Zugangsweisen zu pädagogischen Fragestellungen 3. Auseinandersetzung mit Veränderungen und Entwicklungsprozessen der Institution Grundschule 4. Auseinandersetzung mit Veränderungen der Grundschullehrerrolle. Neben "Inputs" und Impulsen des Dozenten spielt die Eigentätigkeit in Kleingruppen methodisch in der Veranstaltung eine große Rolle. |
