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Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden.
Veranstaltung ist aus dem Semester
WS 2011/12
, Aktuelles Semester: SoSe 2024
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Methodenkritische Rezeption empirischer Forschungsliteratur der Lehr-Lernpsychologie (ESL: Modul 3.1a)
Sprache: Deutsch
Belegpflicht
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(Keine Nummer)
Seminar
WS 2011/12
2 SWS
keine Übernahme
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Moodle: http://moodle.uni-duisburg-essen.de/course/view.php?id=3839
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Fakultät:
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Bildungswissenschaften
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Teilnehmer/-in
Maximal : 50
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ESL, Erziehungswiss. Studium für Lehrämter
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102131
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Zugeordnete Lehrperson:
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Buchwald
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Zur Zeit keine Belegung möglich
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Termin:
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Dienstag
10:00
-
12:00
wöch.
Maximal 50 Teilnehmer/-in
Beginn : 11.10.2011
Ende : 31.01.2012
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Raum :
R11 T04 C54
R11T
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Donnerstag
09:30
-
13:00
EinzelT
Beginn : 15.03.2012
Ende : 15.03.2012
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Raum :
R09 R00 H02
R09R
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fällt aus am 15.03.2012
Termin entfällt
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| Kommentar: |
Es sind keine statistisch-methodischen Vorerfahrungen nötig. Der Wille zum eigenständigen Mit- und Nachdenken wird erwartet. Das Seminar wird insbesondere für diejenigen empfohlen, die ihre Staatsexamensarbeit im Bereich der Lehr-Lernpsychologie schreiben möchten.
Lehrziele:
• Kenntnis aktueller (Forschungs-)fragen der psychologischen Lehr-Lernforschung
• Verstehen wissenschaftlicher Zeitschriftenaufsätze
• Fähigkeit zum kritischen Lesen empirischer Zeitschriftenaufsätze
• Vorbereitung auf die Literaturarbeit während einer empirischen Staatsexamensarbeit
• Einblick in empirisch-quantitatives Arbeiten
• Beispielbasierte Einführung in verschiedene Forschungsmethoden |
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| Voraussetzungen: |
Hauptstudium
Zeit und Bereitschaft zum wöchentlichen Lesen eines Artikels (10-25 Seiten)
Interesse an Fragen der psychologischen Lehr-Lernforschung |
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