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In dem Seminar wird der Umgang von Schulen in Deutschland mit ethnisch heterogenen Schülerschaften aus unterschiedlichen Perspektiven untersucht. Wir beginnen mit historischen Betrachtungen der Entwicklung des Schulsystems in den vergangenen Jahrzehnten und befassen uns anschließend mit Befunden zur bildungsbezogenen Benachteiligung von Migrantinnen und Migranten. Vor diesem Hintergrund diskutieren wir verschiedene Konzepte des staatlichen und schulischen Umgangs mit Einwanderergruppen. In einem zweiten Teil des Seminars befassen wir uns mit konkreten Praktiken des Umgangs mit ethnischer Heterogenität. Dazu diskutieren wir zunächst auf der Grundlage von Materialien aus einem Forschungsprojekt die Sichtweise von Lehrenden auf heterogene Schülerschaften, befassen uns dann mit den vielfältigen Traditionen ethnisch orientierter Schulen in Deutschland und mit Best-Practice-Beispielen aus Einzelschulen. Schließlich entwickeln wir auf der Basis des gesammelten Wissens eigene Projekte im Bereich interkultureller Bildung.

abgeschlossenes Grundstudium