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Schwerpunkt „Fächerübergreifende Sprachförderung“
Das Seminar C2 bereitet auf das Orientierungspraktikum an der Schule vor, begleitet es und bereitet
es nach. Das Orientierungspraktikum dient der erweiterten Auseinandersetzung mit dem Berufsfeld
Schule aus der angehenden Lehrerperspektive. Von Beginn des Studiums an sollen Studierende
pädagogische Problemfelder erkennen und mit Hilfe von wissenschaftlichen Texten kritisch
reflektieren. Dies soll den Studierenden dazu dienen, die Bedeutung von Theorien für pädagogische
und didaktische Entscheidungen einschätzen, die Differenz zwischen wissenschaftlicher Erkenntnis
und praktischem Handeln erkennen und diese Erkenntnisse in die spätere Berufstätigkeit überführen
zu können. Im Seminar werden mit den Inhaltsbereichen „Unterrichten, Erziehen“ „Beurteilen/Beraten“
wesentliche Kompetenzbereiche des Lehrberufs praxisorientiert thematisiert.
Im Schwerpunkt fächerübergreifende Sprachförderung werden) Grundkenntnisse der neueren
Lesesozialisation, diagnostische Verfahren zur Sprachstanderhebung sowie Lehr- und Lernmethoden
der individuellen Förderung von Lesekompetenz vermittelt. Insbesondere werden Grundlagen des
Spracherwerbs bei Ein- und Mehrsprachigkeit thematisiert. Die Studierenden werden für die
Problematik von Lesekompetenz und Schulerfolg sowie Deutsch als Zweitsprache sensibilisiert,
erproben Methoden der Sprachförderung und reflektieren Möglichkeiten und Grenzen institutioneller
Sprachförderung kritisch.