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Erkennungsmerkmale und die Diagnose psychischer Störungen im Kindes-und Jugendalter, die an Schulen in den letzten Jahren vermehrt auftreten (z.B. Autismus, Asperger, AD(H)S, Depressionen, Boderline etc.) und damit einhergehend, verschiedene Beratungskonzepte und ihre Einsatzmöglichkeiten und - grenzen. |
