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Spektakuläre Einzelfälle („Kevin“, „Lea-Sophie“, „Jessica“, etc.) haben das Thema Kindeswohlgefährdung weit nach oben auf die politische und mediale Agenda befördert und durch eine Reihe neuer gesetzlicher Regelungen (u.a. Gesetz zur Erleichterung familiengerichtlicher Maßnahmen bei Gefährdung des Kindeswohls vom 4. Juli 2008) zu einer Erweiterung des Schutz- und Handlungsauftrags der Professionen der Sozialen Arbeit geführt. Die Übung hat zum Ziel, an diesem thematisch festgelegten Beispiel qualitative Forschungsmethoden auszuprobieren. Wichtige Schritte im Forschungsprozess sind u.a.: die Entwicklung einer konkreten Fragestellung und die Umsetzung in ein qualitatives Erhebungsinstrument, die Datenerhebung und Datenauswertung. Die Arbeitsweise wird projektförmig in Kleingruppen erfolgen. Jede Kleingruppe wird eigenständig eine Forschungsfrage bearbeiten und ein Erhebungsdesign entwickeln und durchführen (z.B. narrative Interviews, Leitfaden-Interviews, qualitative Inhaltsanalyse). Die genaue Vorgehensweise wird in den ersten Projektsitzungen festgelegt.

Oelkers, N. (2011): Kindeswohlgefährdung: Selektive Korrektur elterlicher Erziehungspraktiken in der Kinder- und Jugendhilfe. In: B. Dollinger/H. Schmidt-Semisch (Hg.): Gerechte Ausgrenzung? Wiesbaden. S. 263-279.