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Epistemische Rationalität betrifft die Frage, welche Überzeugungen wir rationalerweise ausbilden sollten – in Abgrenzung zur praktischen Rationalität, welche die Frage nach der Rationalität unserer Handlungen betrifft. Im Gegensatz zur praktischen Rationalität ist es, so wird zumindest meist angenommen, hinsichtlich epistemischer Rationalität irrelevant, welche Wünsche oder Präferenzen die betreffende Person besitzt. Stattdessen richtet sich die Rationalität unserer Überzeugungen ausschließlich danach, ob wir für die bertreffende Proposition über ausreichende Evidenz verfügen.
Das Seminar wird verschiedene Aspekte des Begriffs der epistemischen Rationalität anhand der folgenden  fünf Fragestellungen beleuchten: (1) Gibt es tatsächlich einen prinzipiellen Unterschied zwischen epistemischer und praktischer Rationalität, oder ist epistemische Rationalität ein Spezialfall praktischer Rationalität? (2) Gehorcht epistemische Rationalität den Prinzipien des Bayesianismus? (3) In welchem Maße ist es rationalerweise geboten, Überzeugungen angesichts von Meinungsverschiedenheiten zu revidieren? (4) Gibt es echte Dilemmata epistemischer Rationalität? (5) Kann in einer aufgeklärten Gesellschaft der Glaube an die Existenz Gottes rational sein?

Diese Lehrveranstaltung ist primär für Masterstudierende vorgesehen, aber auch für Bachelorstudierende geöffnet. Genauere Informationen zu den jeweiligen Anrechenbarkeiten entnehmen Sie bitte der Rubrik "Bemerkung".

Im Seminar wird folgende Literatur (in ebendieser Reihenfolge) behandelt:

Einführung:

- Foley, R. (2011), „Epistemic Rationality“. Bernecker, S. & Prichard, D., The Routledge Companion to Epsitemology. London & New York: Routledge, S. 37-46

Themenblock epistemische vs. instrumentelle Rationalität:

- Foley, R. (1987), „Epistemic Rationality and Scientific Rationality“. International Studies in the Philosophy of Science 1 (2), S. 233-250

- Kelly, T. (2003), „Epistemic Rationality as Instrumental Rationality: A Critique“. Philosophy and Phenomenological Research 66 (3), S. 612-640

- Leite, A. (2007), „Epistemic Instrumentalism and Reasons for Belief: A Reply to Tom Kelly’s ‚Epistemic Rationality as Instrumental Rationality: A Critique‘“. Philosophy and Phenomenological Research 75 (2), S. 456-464

- Kelly, T. (2007), „Evidence and Normativity: Reply to Leite“. Philosophy and Phenomenological Research 75 (2), S. 465-474

Themenblock Rationalität und Bayesianismus:

- Vineberg, S. (2011), Abschnitt 1 aus „Dutch Book Arguments“. Stanford Encyclopedia of Philosophy (frei online verfügbar)

- Plantinga, A. (1993), „Bayesian Coherentism and Rationality“. Plantinga, A., Warrant: The Current Debate. New York & Oxford: Oxford University Press, S. 132-161

Themenblock Rationalität und Meinungsverschiedenheiten:

- Christensen, D. (2007), „Epistemology of Disagreement: The Good News“. Philosophical Review 116, S. 187-217

- Elga, A. (2010), „How to Disagree about How to Disagree“. Feldman, R. & Warfield, T. (Hrsgg.), Disagreement. Oxford: Oxford University Press, S. 175-186

- Christensen, D. (2013), „Epistemic Modesty Defended“. Christensen, D. & Lackey, J. (Hrsgg.), The Epistemology of Disagreement: New Essays. Oxford: Oxford University Press, S. 77-97

Themenblock rationale Dilemmata:

- Odegard, D. (1993), „Resolving Epistemic Dilemmas“. Australasian Journal of Philosophy 71 (2), S. 161-168

- Conee, E. (1994), „Against an Epistemic Dilemma“. Australasian Journal of Philosophy 72 (4), S. 475-481

Themenblock Rationalität und Religion:

- Plantinga, A. (1983), „Reason and Belief in God“. Plantinga, A. & Wolterstorff, N. (Hrsgg.), Faith and Rationality: Reason and Belief in God. Notre Dame, IN: University of Notre Dame Press, S. 16-93

Die Literatur wird in einem Online-Semesterapparat bereitgestellt.

B.A. LA GyGe: M10: SE Theoretische Philosophie
LA GyGe (LPO 2003): M II: VK Erkenntnistheorie
LA GHR (LPO 2003): M II: VK Erkenntnistheorie
B.A. (ab WS 2012/13): M10: SE Theoretische Philosophie
B.A. (PO 2009): M II: VK Erkenntnistheorie
M.A. (ab WS 2012/13): Ib, IIb, IIIb: Erkenntnis, Wissenschaft und Sprache