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Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden. Veranstaltung ist aus dem Semester SoSe 2016 , Aktuelles Semester: WiSe 2023/24
  • Funktionen:
Forschungswerkstatt I    Sprache: Deutsch    Belegpflicht
(Keine Nummer) Seminar     SoSe 2016     4 SWS    
   Fakultät: Bildungswissenschaften    
   Teilnehmer/-in  Maximal : 30  
 
   Zielgruppe/Studiengang   EW:EB/WB M.A., Erwachsenenbildung/Weiterbildung (Master of Arts)   ( 2. Semester )
   Zugeordnete Lehrperson:   Pape
 
 
Zur Zeit keine Belegung möglich
   Termin: Donnerstag   12:00  -  16:00    wöch.
Beginn : 14.04.2016    Ende : 21.07.2016
      Raum :   R09 S02 B18   R09S  
 
 
   Kommentar:

Die Veranstaltung dient dazu, ein Verfahren der qualitativen Bildungsforschung vertieft kennen zu lernen, selbst anzuwenden und theoretisch rückzubinden. Thematischer Gegenstand ist das Feld der Erwachsenenbildung selbst. Anhand von lebensgeschichtlichen Interviews soll der Frage nachgegangen werden, welchen Habitus ErwachsenenbildnerInnen haben und inwiefern deren professionelle Haltung (Handlungsmuster, inhaltliche Interessen, pädagogische Ziele usw.) mit dem biographisch erworbenen Habitus zusammenhängt. Dazu sollen in Zweierteams lebensgeschichtliche Interviews mit in verschiedenen Bereichen der Erwachsenenbildung Tätigen geführt werden. Die Erhebungen sollen vorzugsweise in der vorlesungsfreien Zeit stattfinden und werden im Wintersemester im Seminar „Forschungswerkstatt II“ hermeneutisch ausgewertet. So besteht im Rahmen des zweisemestrigen Moduls die Möglichkeit, alle Etappen des Forschungsprozesses kennen zu lernen. Wesentliche Elemente des Seminars „Forschungswerkstatt I“ sind: Einarbeitung in die Theorie und Methodik, Konkretisierung der Fragestellung und Entwicklung des Forschungsdesigns, Konzeption eines Interviewleitfadens, Rekrutierung von Interviewpersonen, Durchführen des Interviews.

 



 
   Literatur:

Bremer, Helmut (2009): Die Notwendigkeit milieubezogener pädagogischer Reflexivität. Zum Zusammenhang von Habitus, Selbstlernen und sozialer Selektivität. In: Friebertshäuser, Barbara/Rieger-Ladich, Markus/Wigger, Lothar (Hg.): Reflexive Erziehungswissenschaft. Forschungsperspektiven im Anschluss an Pierre Bourdieu. Wiesbaden: VS, S. 289-308 

 
   Bemerkung:

TeilnehmerInnenbegrenzung