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Strukturbaum
Keine Einordnung ins Vorlesungsverzeichnis vorhanden.
Veranstaltung ist aus dem Semester
WiSe 2018/19
, Aktuelles Semester: SoSe 2024
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Forschungskolloquium: Geschichtsdidaktische Positionen
Sprache: Deutsch
Belegpflicht
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(Keine Nummer)
Kolloquium
WiSe 2018/19
keine Übernahme
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Lehreinheit:
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Geschichte
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Zugeordnete Lehrperson:
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Bernhardt
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Zur Zeit keine Belegung möglich
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Termin:
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Dienstag
18:00
-
20:00
wöch.
Maximal 20 Teilnehmer/-in
Beginn : 16.10.2018
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Raum :
R12 S05 H81
R12S
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| Kommentar: |
In diesem Kolloquium werden aktuelle Forschungsprobleme und -kontroversen der Geschichtsdidaktik vorgestellt und diskutiert.
Teilnehmer/innen, die ihre Examens- oder Masterarbeit im Bereich der Geschichtsdidaktik schreiben, erhalten die Gelegenheit, ihr Projekt im Kolloquium vorzustellen.
Die Teilnahme ist für Doktoranden, Master- und Staatsexamenskandidaten im Bereich Geschichtsdidaktik verpflichtend.
Studierende, die das Kolloquium im Masterbegleitmodul belegen, müssen sich über das LSF zu dieser Veranstaltung anmelden.
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| Literatur: |
Markus Bernhardt: Subjektoriewntierung "reloaded". Die wurzeln subjektorientierter Geschichtsdidaktik in den 1960er Jahren, in: Heinrich Ammerer, thomas Hellmuth, Christoph Kühberger (Hrsg.), Subjektorientierte Geschichtsdidaktik, Schwalbach/Ts. 2015, S. 131-147 |
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| Bemerkung: |
Di. 16.10. Einführung – Thesen und Themen
Di. 23.10. Masterarbeit
Di. 30.10. Stephan Bliemel
„Games & History: Der Historiker Stephan Bliemel berichtet über seine
Arbeit als Gaming-Youtuber Steinwallen“
Di. 6.11. Prüfungswoche
Di. 13.11. Masterarbeit
Di. 20.11. Charlotte Husemann
„Sprache im Geschichtsunterricht - Bericht aus einem Forschungsprojekt“
Di. 27.11. Jörg van Norden
„Geschichtsbewusstsein ist nicht alles aber mehr – Zur Kontroverse um eine geschichtsdidaktische
Fundamentalkategorie“
Di. 4.12.. Sabrina Schmitz-Zerres
„Zeitpraktiken
in Tagebüchern von 1890 bis 1933 – ein Werkstattbericht“
Di. 11.12. Manuel Köster
„Die Sprache der Geschichtskultur analysieren. Potenziale und Grenzen der Systemisch-Funktionalen
Linguistik“
Di. 18.12. Lena Behrendt
„Historische Fragekompetenz von
Oberstufenschüler*innen – Eine quasieexperimentelle Studie im Schülerlabor“
Di. 8.1.19 Monika Fenn/ Stefanie Urban
„Professionelles Fachwissen für
angehende Geschichtslehrkräfte – Ergebnisse einer laufenden Delphi-Studie“
Di. 15.1. Christopher Friedburg
„Hitler-Videos auf YouTube.
Themen, Kontexte, Kommentare“
Di. 22.1. Masterarbeit
Di. 29.1. Prüfungswoche
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