Die Veranstaltung vertieft die spezifischen Potentiale, kognitiven Anforderungen und Unterstützungsmöglichkeiten medienbasierter Lernszenarien. Dabei werden ausgewählte theoretische Ansätze und Anwendungsfelder rund um das Thema "Selbstreguliertes Lernen mit Lerntagebüchern" unter Berücksichtigung wissenschaftlicher Originalliteratur diskutiert.
Von allen Teilnehmenden wird erwartet, dass sie sich aktiv am Seminar beteiligen. Darüber hinaus soll die Gestaltung jeweils eines Seminartermins (Forschungsreferate mit Beispielen und interaktiven Aufgaben) übernommen und - mit Bezug auf die im Seminar besprochenen Inhalte - didaktisch begründet werden.
Ein genauer Ablauf kann erst festgelegt werden wenn die Größe der Gruppe feststeht.
Wir bitten vorab um eine kurze Interessensbekundung der Teilnahme per E-Mail an lydia.harbarth@uni-due.de |
