Achtung: Die erste Sitzung findet krankheitbedingt erst am 19.10.2021 statt!
Gegenstand dieses Seminars sind klassische philosophische Primärtexte, die gleichzeitig am Lernort Schule eine große Rolle spielen, und die immer wieder Vorgaben des Zentralabiturs sind. Wie können solche - oft sehr schwierigen - Texte im Unterricht eingesetzt, in den Fragehorizont der Schüler/der Schülerinnen gestellt werden?
Exemplarisch werden Kernstellen aus Platons Der Staat (Höhlengleichnis), Descartes (Meditationen), Hume (Eine Untersuchung über den menschlichen Verstand) sowie Kant (Kritik der reinen Vernunft) analysiert und didaktisch mit Hilfe von Leitfragen für den Unterricht aufgearbeitet. Ihr Einsatz wird praxisnah erprobt und reflektiert.
Die eigene fachwissenschaftliche Analyse von Kernstellen, das Lesen auch größerer Textzusammenhänge ist dabei Voraussetzung. |
