Perspectives of educational research on social inequality
Wir werden gemeinsam einführende Texte in die Grundlagen der Bildungssoziologie lesen und diskutieren. Dabei werden wir immer wieder fragen, inwiefern die eingenommene Perspektive durch die gewählte Methode bestimmt wird. Schließlich werden über diese Diskussionen die Grundlagen und Routinen wissenschaftlichen Arbeitens einerseits vermittelt und andererseits kritisch hinterfragt. Das Seminar enthält synchronen und asynchronen Elemente, wodurch die Bereitschaft zur Mitarbeit in festen Lerngruppen vorausgesetzt wird. Innerhalb dieser Lerngruppen werden Sie eines der Seminarthemen aufbereiten und einen Podcast erstellen. Die Prüfungsleistung ist eine Hausarbeit, welche thematisch an den Inhalten der Podcasts orientiert ist; erwartet wird eine aktive Einbringung in die vorgesehene Gruppenarbeit und die Vorstellung der Podcasts am Ende des Seminars.
Strukturelle Eckpunkte:
- Einführungsveranstaltung, Bilden von festen Gruppen, Wahl eines Themas für den Podcast
- Allgemeiner und einführender Input vom Dozenten in die Thematik
- Arbeitsphase zur Erstellung der Podcasts
- Reflexionsphase mit Diskussion der Podcasts
Lernziele:
Am Ende des Seminars werden Sie die grundlegenden theoretischen Ansätze der Bildungssoziologie kritisch einordnen können. Weiter erlangen Sie erste Kenntnisse im Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse und lernen sich in Arbeitsgruppen zu organisieren. |
